|
გაკვეთილის გეგმა
|
‘The most dangerous
animal’
|
|
სწავლების საფეხური
|
მე-7 კლასი
|
|
მოსწავლეთა პროფილი
|
17 მოსწავლე
|
|
გაკვეთილის მნიშვნელობა და აქტუალობა
|
მოსსწავლეები შეძლებენ ყველაზე საშიში ცხოველების აღწერას ზედსართავი
სახელების არმატებითი ხარისხის გამოყენებით.წყვილებში იმუშავებენ. დამოუკიდებლად
აღწერენ სურათს. გააკეთებენ პრეზენტაციას.
|
|
გაკვეთილის მიზნები და შედეგები
|
მიზნები; მისწავლეები შეძლებენ წიგნში მოცემული სურათის არწერას და პრეზენტაციას.შეძლებენ
ტექსტის წაკითხვას და ზედსართავი სახელების ამოცნობას აღმატებით ხარისხსში.
შედეგი; ტექსტზე მუშაობის
უნარის განვითარება. საპრეზენტაციო უნარ- ჩვევის განვითარება.კითხვის დროს მოსწავლე
შეძლებს კონკრეტული დეტალების ამოცნობას. სიტყყვების და წინადადებების გარკვევით
და ინტონაციის და მახვილების დაცვით წარმოთქმა.
|
|
წინასწარი ცოდნა
|
მოსწავლეებს შესწავლილი აქვთ ცხოველების სახელები {შინაური, გარეული]
და შეუძლიათ მათი დასახელება ინგლისურ ენაზე.იციან ზედსართავი სახელები. შეუძლიათ
აღწერონ ცხოველები ზედსართავი სახელების გამოყენებით
|
|
შეფასების საგანი და პროცედურები
|
ტექსტის კითხვის ტექნიკა. მსჯელობა.ზეპირი პრეზენტაცია
|
|
გაკვეთილის მსვლელობა და საკლასო მენეჯმენტი
|
მოსწავლეთა დასწრების აღრიცხვა.
1. შეკითხვის დასმა; რომელი ცხოველები შეგიძლიათ დაასახელოთ?მოსწავლეები
ინდივიდუალურად პასუხობენ შეკითხვას.
2.შემდეგ ურიგდებათ ბარათები ცხოველების და აღწერენ ცხოველებს.
შემდეგ წყვილებში მუშაობენ. უსვავენ კითხვას რომელი ცხოველია ყველაზე
საშიში და რატომ?
3.იყოფიან ჯგუფებად. კითხულობენ ტექსტს ყველაზე საშიში ცხოველები მსოფლიოში.ინაწილებენ
პარაგრაფებს. შემდეგ ერთმანეთს უსვავენ კითხვას და ეცნობიან ტექსტის შინაარსს.
დისციპლინის დაცვა.
დროის ლიმიტის დაცვა
პრეზენტაციის გაკეთება
|
Monday, March 23, 2015
The most dangerous animals in the world
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
No comments:
Post a Comment